随谈下。接下来是我朋友的观点，读书有用，受教育可以提高素养，锻炼思维重塑世界观。举的是他体制里的例子：同一时间，他给了一个985和一个双非本科的人同一份文件，然后后面考察的时候，他顺便问了两人，双非看了就没管，985的那个看了，然后说这份市里的文件和区里的文件有哪几点不同，不同在哪里，应该有的措施和方案他都拿出来了。 另外，朋友说现在的教育它是做筛选，就像筛豆子一样。他用木桶效应说，有些人不是说不好，事实上他其实是不错的，但是被筛掉了，为什么呢？因为我们国家要的是在全面发展的基础上进一步专业的人才。也许被筛掉的其他方面很不错，但是短板太明显了，不全面，前提条件没满足。 总之，我们认为读书其实是很有用的并且需要继续教育甚至终身学习，努力也是需要贯穿一生的。当然，哪怕最后可能以某种标准评判，可能看上去，读书显得很鸡肋，但读书实际上是成本最低廉最快捷的一条道路，当然不是唯一道路。 我有一个公式，我叫它成功概率公式——“成功=信息+能力+资源（渠道）”。我其实很讨厌听一些人讲共性的东西，当然是对事不对人。为什么呢？因为共性的东西代表着对每个人适配性都很高，意味着价值不高，你可以用，我也可以用，但其实人和人是不同的，所以只讲共性从一开始就错了。 中上阶层的孩子就是比底层孩子容易成功，因为同样是孩子，他们的三方因素从一开始就是不对等的。没有人会告诉底层孩子，你该怎么去获取信息，在哪里可以获取，以什么样的方式？能力？能力大多是可以砸出来的，中上层砸也能砸出一个半个，底层的孩子就像苗子是连吃都吃不饱，哪有多余的养分去培养能力？资源就更加了，社会是做慈善的吗？为什么我的资源要分享给你？现代社会是利益社会，就是这么现实，愿意帮大多数是因为看到长短期利益，即建立在利益上卖人情，所以底层孩子资源这方面也拼不过。 因此，底层的悲剧就一直重演，一直在固有框架中冲不破，然后有些人就开始怀疑是不是自己的问题，当然是有个人因素的，但我觉得这时的他们更像是陷入了虚假意识中，其实他们最大的悲剧是阶级悲剧，或者现在说阶层悲剧！ 教育、经济和政治等等都是有阶级的，每个阶层所能享受到的阶级利益是不同的。
作者：何********信
音乐：@Cz_9?创作的原声一Cz_9?（原声中的歌曲：LOST-邵甲天）
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更新时间：2024年2月28日 12:34