#健康的事情久久做 #中医市集 #九州上医馆 #小九健康公益日

作者：之*****猗

音乐：@之*****猗创作的原声

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更新时间：2026年9月26日 11:16

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26年重读马克思的十个理由之六：资产阶级 为什么“资产阶级”在几乎所有语言里都带着贬义，却最终成为了统治全世界的阶级？答案要回到它的前世：一群从封建等级的夹缝中偷偷生长出的城镇商人，有钱却没有地位，掌握财富却得不到贵族与教士的承认。
工业革命让他们夺取经济权力，资产阶级革命又让他们以自由、平等和权利的名义取得政治权力；然而在文化上，他们长期同时遭到贵族对其庸俗的嘲笑与左派对其剥削的审判。
正是这种始终无法心安理得的处境，塑造了资产阶级最特殊的性格：不断积累、不断创新、不断模仿，也不断证明自己。它成为最强大的统治者，也成为最无法停止奔跑的统治者。
本期【26年重读马克思的十个理由】从马克思、韦伯、葛兰西与布迪厄出发，解释资产阶级为何在被鄙视中征服世界，又为何在统治世界以后仍然无法获得真正的安全感。
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觉醒核心在于事上练，而非求体感。 #觉醒开悟 #觉醒之战

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七天读懂布迪厄之7：为什么精英家庭最容易量产平庸者？ 布迪厄认为，资产阶级家庭对成功的垄断，也可能成为一种自我设限：他们最擅长教孩子赢得现有比赛，却并不擅长培养开辟新战场的人。
这些孩子熟悉名校、企业和文化机构的规则，能够准确识别什么已经被社会认可，并不断获得成功。可成功越多，既有规则就越显得正确。惯习由此可能变成手铐：它让人拥有“赢的手感”，也让人的成就始终停留在别人已经划定的赛场。这就是一种高度适应性的平庸——履历优秀，选择准确，却很少创造新的可能。
相比之下，从非精英家庭进入精英世界、又没有完全认同其规则的人，才可能同时拥有理解制度的能力和对制度的陌生感。这种距离，让他们有机会发现尚未被认可的需求、连接不同世界的经验，进而创造新产品、新艺术标准乃至新的场域，取得超越既有成功路径的成就。
在「七天读懂布迪厄」最后一天，我们将讨论家庭该如何传递资本与能力，才能不把上一代赢得比赛的方法，变成下一代开辟新战场的障碍；而普通人又如何在精英世界留下的缝隙中，获得属于自己的真正成功。
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九色甘南 郎木寺是位于甘川接合部的藏传佛教寺院群及小镇，一镇跨两省，江北属于甘肃碌曲县，江南属于四川若尔盖县，自然风貌宛如浓缩版的阿尔卑斯山，被誉为“东方小瑞士”。#甘南#郎木寺#郎木寺镇#一镇跨两省#东方小瑞士@甘南文旅 @碌曲文旅 @若尔盖文旅 @若尔盖发布

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七天读懂布迪厄之6：普通人如何管理资产？ 为什么一个普通人工作多年，工资已经涨了，却始终很难把收入变成能够持续积累的资产？ 原因是：你的钱一直在维持生活，却很难获得一段不被打断的积累时间。懂得复利，也未必等得起复利：原本准备留给十年以后的钱，可能下个月就必须拿出来。 换句话来说，资产阶级最大的特权，其实是他们对“时间”和“未来”的垄断。 从工资走向资产，关键在于逐渐留出一部分不必随时应付生活、能够长期投入的钱。有些家庭凭借既有财富和保障，早已把生活资金与长期资本分开；另一些人的全部积蓄，却必须同时承担几乎所有风险。两者面对的，显然不只是金融知识的差距。 本期借助布迪厄的经济社会学，讨论工资为什么难以沉淀为资本，以及普通人怎样保护已有积累、让不同的钱承担不同任务，逐渐减少对下一张工资单的依赖，让今天的收入真正留下明天的资产与选择权。 #抖音精选app #创作阶梯计划 #人文创作焕新计划 #思想回声计划 #askmeahardquestion

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七天读懂布迪厄之5：工作如何积累成职业资本？ 为什么职场里的大多数人一直都在“无效工作”？因为他们不懂得什么叫【职业资本】。
你可能工作了很多年，做过大量内部汇报、协调、救火和重复性任务，团队离不开你，领导也认可你认真可靠。可一旦离开原来的组织，你会发现其中很多劳动只解决了公司当下的问题，很难继续变成下一份工作的项目经验、行业声誉或市场认可。与此同时，也有人会更早意识到，一份工作的价值除了完成任务，还在于它能否让自己接触更重要的项目、更核心的客户、更复杂的问题，以及能够继续带来机会的人和组织。
这就是【职业资本】：一份工作结束以后仍然能够留在你身上，并继续兑换成职位、声誉、关系、收入和选择权的积累。它之所以叫资本，是因为可以复利：做过一个重要项目，更容易获得下一个重要项目；积累了一次关键合作，又会降低下一次获得信任的成本。
而布迪厄真正关心的是，为什么有人进入职场时已经熟悉这套积累逻辑，有人却要工作很多年以后才逐渐意识到它的存在。家庭提供的不只是金钱，也包括对职业世界的了解、对风险的承受能力，以及怎样和权威、机构与机会打交道的经验。阶级差异，也会通过这些看不见的职业社会化，慢慢进入一个人的职业轨迹。
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七天读懂布迪厄之4：为何多数人没读懂大学 同一所大学，为什么也能制造出两种毕业生：精英与普通人？布迪厄指出，大学真正隐蔽的阶级分化，未必发生在名校与普通大学之间，更可能发生在同一所大学内部。 有人用四年完成课程、考试和学分，最终得到一张证明自己“合格”的文凭；另一些人却把研究、实习、奖项、教授推荐、交换和学生组织串成一条不断增值的资质链：上一段经历成为下一段经历的入场券，直到无数机构共同证明——这个人不仅合格，而且“特殊”。布迪厄把这个过程称为“授圣”。 而更关键的是，有些学生十八岁进入大学时，就已经知道了这个“授圣”游戏的玩法：教授可以接近、项目需要主动争取、经历必须转化为未来资格；另一些人直到毕业才发现，原来大学还可以这样读。 因此，我们【七天读懂布迪厄】系列的第四天，讨论的正是大学如何把家庭提前培养的惯习、资本与规则感，重新认证成个人的能力、潜力与精英身份，以至于在一所大学里，可以长出截然不同的两种毕业生。 #思想回声计划 #askmeahardquestion #人文创作焕新计划 #大学 #教育